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多媒体制作技术-周德富主编pdf

2019-09-02 09:45 来源: 震仪

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  普通高等教育“十一五”国家级规划教材 21 世纪高等职业教育信息技术类规划教材 多媒体制作技术 周德富 主编 戴雯惠 田凤秋 副主编 人民 邮 电 出 版 社 北 京 书在版编目(CIP )数据 Access 2003 据库应用教程/高怡新编著.—北京: 人民邮电出版社,2008.11 21 世纪高等职业教育信息技术类规划教材 ISBN 978-7-115-18859-5 Ⅰ.A … Ⅱ.高… Ⅲ.关系 据库— 据库管理系统, Access 2003—高等学校:技术学校—教材 Ⅳ.TP311.138 中国版本图书馆CIP 据核字(2008 )第145327 号 内 容 提 要 本书主要介绍多媒体制作的实用技术,包括文 、图形、图像、声音、动画和视频等多媒体的实际处理 与制作技术。全书共分9 章,第1 章介绍多媒体制作的知识准备;第2 章以Photoshop CS3 为制作工具介绍 图形图像素材的获取与制作;第3 章以Cool Edit 为制作工具介绍声音素材的采集与制作;第4 章以Flash CS3 为制作工具介绍动画素材的采集与制作;第5 章以Premiere CS3 为制作工具介绍视频素材的采集与制作;第 6 章介绍流媒体素材的采集与制作;第7 章介绍多媒体制作工具Director 11;第8 章介绍多媒体在网页中的 实现;第9 章介绍多媒体制作项目实训。 本书以任务驱动为主线,通过 “分析思路”、“操作实现”和 “技术要点”这3 个模块学习案例,通过 “阅读材料”模块来开阔视野。各部分在内容上相互关联,在结构上相互独立,便于读者学习。 本书符合高职教育强调实践能力的教学特点,具有很强的实用性,可以作为高职高专院校“多媒体技术 与应用”课程的教材,同时也可作为多媒体制作技术人员和爱好者的自学教材或参考书。 21 世纪高等职业教育信息技术类规划教材 多媒体制作技术 主 编 周德富 副 主 编 戴雯惠 田凤秋 责任编辑 潘春燕 执行编辑 王 威 14 人民邮电出版社出版发行 北京市崇文区夕照寺街 号 邮编 10006 1 电子函 3 15@ 网址 http :// 北京 印刷 787 1092 1/ 16 开本: 印张:17.75 457 2009 8 1 字数: 千字 年 月第 版 1 0 000 2009 8 1 印数: 册 年 月北京第 次印刷 ISBN 978-7-115-19904-1 定价: 元 读者服务热线:( ) 印装质量热线 反盗版热线 言 本书是一 讲授多媒体制作技术的综合性实用教材,旨在培养读者对图、文、声、像、视频、 动画及编辑合成等多媒体制作技术的综合应用能力。 本书根据作者长期从事多媒体教学工作的经验和多媒体应用程序开发的实践编写而成。全书 容丰富,语言通俗,实例新颖,融合了大量作者亲历开发的经验与体会,穿插了许多综合应用 技术和技巧。同时,还注重将知识的系统性与实用性相结合,素材的采集制作技术与多媒体的编 辑合成技术相结合,实例教学与综合实训项目相结合。语言简洁,重点突出,结构模块化,力求 带给读者一种全新的视觉感受。 本书有3 大特点。 1.在宏观上采取任务驱动式教学方式,借用一个简单的操作任务来“从做中学”,用一个任 务的完成实现多个知识点的详细讲解;微观上采取案例教学方式,跳出传统的工具书编写思路, 以案例为中心,发散式讲解多个知识点,形成知识的立体性和跳跃性,并 “点到为止”,给学生以 亲自操作试验的空间,不操控学生的思维,可以真正培养学生的操作能力和探索创新能力。 2.利用“提示”模块对涉及到的新的理论知识加以解释和分析,并对难点进行细化讲解,预 见性地为学生解决可能遇到的疑难问题,加深学生理解,起到 “支架式学习”中支架的作用。 3.配套光盘,包含多媒体处理与制作的源文件和效果文件,并配有 PPT 便于教师的教学和 学生的理解与学习。 全书共分9 章,第1 章介绍多媒体制作的知识准备,为后续的制作打基础;第2 章以Photoshop CS3 为制作工具介绍图形图像素材的获取与制作;第3 章以Cool Edit 为制作工具介绍声音素材 的采集与制作;第4 章以Flash CS3 为制作工具介绍动画素材的采集与制作;第5 章以Premiere CS3 为制作工具介绍视频素材的采集与制作;第6 章介绍几种类型的流媒体素材的采集与制作;第 7 章介绍多媒体制作工具Director 11 及其应用;第8 章介绍多媒体在网页中的实现;第9 章介绍多 媒体制作项目实训。 本书由周德富任主编,戴雯惠、田凤秋任副主编。参与本书编写工作的还有 真杰、李亚琴、 戴敏利、李宏丽、魏娜等。 由于作者水平有限,加之时间仓促,书中难免有错误和不妥之处,敬请广大读者批评指正! 编 者 2009 7 月 目 录 第1 章 多媒体制作的知识准备 1 2.1.2 图形图像的处理 15 2.1.3 Photoshop CS3 界面 介16 1.1 多媒体的定义和主要特性 1 2.2 案例1 黑白图像变彩色图像 17 1.1.1 多样性2 2.3 案例2 个人主页效果图制作 26 1.1.2 集成性2 阅读材料40 1.1.3 交互性 3 本章习题42 1.2 多媒体计算机的关键技术 3 1.2.1 多媒体数据压缩技术 3 第3 章 声音素材的采集与制作 44 1.2.2 多媒体数据存储技术 3 3.1 知识准备45 1.2.3 多媒体网络和通信技术 3 3.1.1 声音文件的类型45 1.2.4 超文本和超媒体技术4 3.1.2 声音文件的三要素45 1.2.5 多媒体软件技术4 3.1.3 采样频率、位数和声道数46 1.2.6 流媒体技术4 3.1.4 主要的声音文件格式47 1.2.7 虚拟现实技术4 3.2 案例 1 利用录音机采集和制作声 1.3 多媒体素材的计算机表示4 音素材48 1.3.1 素材的分类4 3.2.1 利用“录音机”录制声音48 1.3.2 素材的准备 5 3.2.2 利用“录音机”编辑声音49 1.4 多媒体电子出版物 7 3.3 案例2 用Cool Edit Pro 采集和制作 1.4.1 电子出版物的分类 7 声音素材51 1.4.2 电子出版物的特点 8 3.3.1 Cool Edit Pro 介51 1.4.3 电子出版物的制作 8 3.3.2 Cool Edit Pro 功能特色51 1.4.4 电子出版物的硬件环境 8 3.3.3 用Cool Edit Pro 录制一段解说词 52 1.5 多媒体计算机辅助教学 9 3.3.4 用Cool Edit Pro 录制歌曲53 1.5.1 多媒体教学软件的特点 9 3.3.5 后期效果处理54 1.5.2 多媒体教学软件的基本模式 9 3.3.6 混缩合成56 1.5.3 MCAI 课件的设计与制作 11 阅读材料57 1.5.4 开发MCAI 系统应注意的 本章习题59 问题 11 本章习题 12 第4 章 动画素材的采集与制作 60 第2 章 图形图像素材的制作 13 4.1 知识准备61 4.1.1 动画的原理61 2.1 知识准备 14 4.1.2 二维动画制作软件61 2.1.1 图形图像的获取 14 4.1.3 制作GIF 动画61 目 录 4.1.4 制作Flash 动画 63 播放器160 4.1.5 Flash CS3 界面 介 64 6.3 案例2 用RealProducer 编辑 4.2 案例1 逐帧动画—北京欢 RM 文件162 迎您 65 阅读材料166 4.3 案例2 变形动画 —五角星 本章习题167 变形 68 第7 章 多媒体制作工具168 4.4 案例3 运动动画——直线 引导线 7.1.2 如何创作多媒体作品170 4.6 案例5 遮罩动画 —探照灯 78 7.2 演员的创建172 4.7 案例6 交互动画—校园 7.2.1 位图演员的创建173 风光 82 7.2.2 图片切换实例制作173 4.8 案例7 圣诞节贺卡制作 88 7.3 洋葱皮工具175 阅读材料 101 7.3.1 洋葱皮工具的设置175 本章习题 102 7.3.2 植物生长过程模拟实例的制作 175 7.4 动画制作技术177 第5 章 视频素材的采集与制作 104 7.4.1 实时录制 (Real-Time Recording )动 5.1 知识准备 105 画 178 5.1.1 视频基础 105 7.4.2 实时录制动画实例制作178 5.1.2 视频素材的获取 107 7.5 案例1 制作视频播放器179 5.1.3 视频素材的编辑 107 7.6 案例2 制作动画片头182 5.1.4 Premiere Pro CS3 介 107 阅读材料187 5.2 案例1 定制并保存自己的 本章习题189 工作区 111 第8 章 多媒体在网页中的实现 190 5.3 案例2 创建一个简单的 视频 115 8.1 知识准备191 5.4 案例3 转场特效与字幕 124 8.1.1 网页设计的基础知识191 5.4 案例4 视频特效及编码输出 133 8.1.2 Dreamweaver CS3 介 192 阅读材料 143 8.2 案例1 简单多媒体网页制作 193 本章习题 146 8.3 案例2 个人主页制作201 第6 章 流媒体素材的采集与 阅读材料219 本章习题222 制作 147 第9 章 多媒体制作项目实训224 6.1 知识准备 148 6.1.1 流媒体 介 148 9.1 项目 1 —图像制作 225 6.1.2 声音流媒体的制作 150 9.1.1 实训1—广告设计 225 6.1.3 视频流媒体的制作 155 9.1.2 实训2—包装设计 232 6.2 案例1 制作FLV 流媒体格式 9.1.3 实训3—宣传海报设计243 II 多媒体制作技术 9.2 项目2—动画制作249 9.3 项目3—视频制作259 9.2.1 实训1 9.3.1 实训1 —草丛中飞出的蝴蝶 249 —制作动态视频背景 259 9.2.2 实训2—转动的齿轮253 9.3.2 实训2—制作大闸蟹 介 9.2.3 实训3—滚光变换255 影片271 III 多媒体制作的知识准备 【学习导航】 章主要介绍多媒体的概念、特性和关键技术等。通过学习了解多媒体的定义和特 性以及关键技术;熟悉多媒体素材在计算机中的表示;掌握电子出版物的相关信息;熟 悉多媒体教学软件的制作过程和注意事项。 章的主要学习内容及在多媒体制作技术中 的位置如图1-1 所示。 概念、特性、关键技术 多媒体电子出版物 多媒体教学软 图形图像素材的采集与制作 图1-1 本章的主要学习内容及在多媒体制作技术中的位置 神秘的多媒体世界就从这里开始了。读者可能早就听说过多媒体,但到底什么是多 媒体呢?它有哪些特性?在计算机中如何来表示?关于多媒体的相关信息,通过 章的 学习即可完全掌握。 从今天开始,我们将一起进入多姿多彩、生动活泼的多媒体世界。在亲手制作多媒 体作品之前,先了解一些多媒体的基础知识是十分 要的。 1.1 多媒体的定义和主要特性 在信息化时代,人们将用于存储和传递信息的载体称为 “媒体”。媒体有多种类型。 多媒体制作技术 (1 )在计算机中,文字、声音、图像等都称为 “媒体”,它们被归入 “感觉媒体”类。 (2 )在计算机中以二进制编码的形式存在和传输信息,可把它们归入 “表示媒体”类。 (3 )通过输入和输出设备的转换将信息呈现在我们的面前,可把它们归入 “显示媒体”类。 (4 )通过磁盘、纸张、磁带等载体存储信息,可把它们归为“存储媒体”类。 (5 )通过电话线、电缆、光线等设备与他人共享信息,可把它们归入 “传输媒体”类。 我们常说的 “多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息 的媒体技术。 由于现在的多媒体信息一般都是由计算机进行处理,因此,这里所指的“多媒体”常常不是 指 “多媒体” 身,而主要是处理和应用它的一整套的技术。所以,“多媒体”实际上是 “多媒体 技术”的 称。 “多媒体”的核心词是媒体(Media ),媒体在计算机领域有两种含义:一是指存 储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译为存储介质或媒质; 二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形和图像等,中文译作媒介。计算 机多媒体技术中的媒体是指后者。 所以,我们说多媒体技术是利用计算机技术综合处理文字、声音、图形、图像、动画、视频 等多种媒体信息的新技术。它可以将这些不同类型的媒体信息有机地组合在一起,并赋予人机交 互的功能,从而创造出集多种表现形式为一体的新型信息处理系统。它有以下几种特性。 1.1.1 样性 人类对信息的接收主要依靠5 种感觉:视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。其中前三者所获取 的信息量占95%以上。多媒体技术目前只提供了多维化信息空间中音频和视频信息的获得和表示 方法,它使得计算机中信息表达的方式不再局限于数字和文字,而广泛采用图形、图像、视频、 音频等信息形式,使我们的思维表达有了更充分更自由的扩展空间。当你在电脑屏幕前写文章写 得头昏眼花时,是否想来一段音乐轻松轻松呢?当你正闭目养神欣赏音乐时,忽然想到今天还有 一场精彩的 NBA 篮球比赛,没关系,打开视频接收软件,边工作边关注比赛进程吧。而在展览 会上经常见到的触摸屏也是多媒体技术的一种应用。 1.1.2 集成性 集成性包括两方面,一方面是把不同的设备集成在一起,形成多媒体系统;另一方面是多媒 体技术能将各种不同的媒体信息有机地同步组合成为完整的多媒体信息。从硬件角度来说,应具 备能够处理多媒体信息的高速并行处理机系统,大容量的存储设备,以及具备多媒体、多通道的 输入输出能力的主机及外设和宽带的通信网络接口。从软件角度来说,应具有集成化的多媒体操 作系统,适合于多媒体信息管理和使用的软件系统等。在网络的支持下,集成构造出支持广泛应 用的信息系统。 2 第 1 章 多媒体制作的知识准备 1.1.3 交互性 所谓交互性,通俗地讲就是使用者能控制多媒体信息和设备的运行。试想一下,假如你买了 一套学习软件,从它开始运行起,就无法再控制它,只能由它滔滔不绝地讲解下 ,假如没看懂 也无法重复,那是多么的乏味呀!所以说,没有交互性的多媒体作品是没有生命力的,正是有了 交互,使用者才能更快和更有效地获取信息。 1.2 多媒体计算机的关键技术 1.2.1 媒体数据压缩技术 数字化的视频和音频的信息量非常大,其中数据量最大的是数字视频数据。一幅具有中等分 辨率的彩色数字视频图像的数据量约为 7.37MB/f (每帧兆字节),对活动影视画面来说,若帧传 递速率为25f/s (每秒帧数),如果存放在 100MB 的光盘中只能播放4s ,而且彩色运动视频图像要 求的数据传输率为28MB/s(PC/AT 中ISA 总线MB/s )。以计算机的150kbit/s 传输率, 在没有压缩的前提下,是无法处理大数据量的。由此可见,如果不经过数据压缩,数字化音频和 视频信息所需的存储容量、传输率等都是目前的计算机难以承担的,因此, 须对数据进行压缩 处理,减少存储容量和降低数据传输率。 如果采用MPEG-1 标准的压缩比50 :1,则700MB 的VCD 光盘,在同时存放视频和音频信 号的情况下,其最大可播放时间能达到96 分钟。 衡量一种压缩技术的好坏有3 个指标:一是压缩比要大;二是算法要简单,压缩/解压缩速度 快,能够满足实时性要求;三是压缩损失要少,即解压缩的效果要好。当三者不能兼顾时,就要 综合考虑3 方面的需求。 1.2.2 媒体数据存储技术 数字化的媒体信息虽然经过压缩处理,仍然包含了大量的数据,而且硬磁盘存储器的存储介 质是不可交换的,不能用于多媒体信息和软件的发行。大容量只读光盘存储器(CD-ROM )的出 现,正好适应了这样的需要,每张CD-ROM 的外径为5 英寸 (120mm ),可以存储约750MB 的 数据,并像软磁盘片那样可用于信息交换。VCD 和DVD 都是光学存储媒体,但DVD 的存储容 量明显高于VCD。DVD 盘的尺寸与VCD 相同,但其存储容量比VCD 大得多,最高可达到500GB 。 1.2.3 媒体网络和通信技术 多媒体通信技术包含语音压缩、图像压缩及多媒体的混合传输技术。为了只用一根电话线同时 传输语音、图像、文件等信号, 须要用复杂的多路混合传输技术,而且要采用特殊的约定来完成。 要充分发挥多媒体技术对多媒体信息的处理能力,还 须与网络技术相结合。特别是在电视 3 多媒体制作技术 会议、医疗会诊等某些特殊情况下,要求许多人共同对多媒体数据进行操作时,如不借助网络就 无法实施。 1.2.4 超文本和超媒体技术 多媒体系统中的媒体种类繁多而且数据量巨大,各种媒体之间既有差别又有信息上的关联。 处理大量多媒体信息主要有两种途径:一是利用多媒体数据库系统,来存储和检索特定的多媒体 信息;二是使用超文本和超媒体,它一般采用面向对象的信息组织和管理形式,是管理多媒体信 息的一种有效方法。 超文本和超媒体允许以事物的自然联系组织信息,实现多媒体信息之间的连接,从而构造出 能真正表达客观世界的多媒体应用系统。超文本和超媒体由节点、链、网络3 要素构成,节点表 达信息的单位,链将节点连接起来,网络是由节点和链构成的有向图。 1.2.5 媒体软件技术 多媒体系统软件技术主要包括多媒体操作系统、多媒体数据库管理技术、多媒体素材采集和 制作技术、多媒体编辑与创作工具、多媒体应用开发技术等。现在的操作系统都包含了对多媒体 的支持,可以方便地利用媒体控制接口(MCI ,Media Control Interface )和底层应用程序接口(API , Application Program Interface )进行应用开发,而不 关心物理设备的驱动程序。 1.2.6 流媒体技术 流媒体就是数字音频、数字视频在网络上传输的方式,目前主要有下载和流式传输两种方式。 在下载方式中,用户 须等媒体文件从网上下载完成后,才能通过播放器欣赏节目;在流式传输 方式中,在播放前并不下载整个文件,而是先在客户端的计算机上创造一个缓冲区,在播放媒体 之前预先下载一段资料作为缓冲,然后边播放边下载。关于流媒体技术的详细介绍见本书第6 章。 1.2.7 虚拟现实技术 虚拟现实 (Virtual Reality ,VR )又称人工现实或灵境技术,它是在许多相关技术 (如仿真技 术、计算机图形学、多媒体技术等)的基础上发展起来的一门综合技术,是多媒体技术发展的更 高境界。虚拟现实技术提供了一种完全沉浸式的人机交互界面,用户处在计算机产生的虚拟世界 中,无论看到的、听到的,还是感觉到的,都和在真实的世界里一样。通过输入和输出设备还可 以同虚拟现实环境进行交互。 1.3 多媒体素材的计算机表示 1.3.1 素材的分类 多媒体素材是构成多媒体系统的基础。根据媒体的不同性质,一般把媒体素材分成文字、声 4 第 1 章 多媒体制作的知识准备 音、图形、图像、动画、视频、程序等类型。在不同的开发平台和应用环境下,即使是同种类型 的媒体,也有不同的文件格式。不同的文件格式,一般是通过不同的文件扩展名加以区分的,熟 悉这些文件格式和扩展名,对后面的学习将大有帮助。表 1-1 列举了一些常用媒体类型的文件扩 展名。 1-1 多媒体文件扩展名 媒体类型 扩展名 说 明 媒体类型 扩展名 说 明 txt 纯文本文件 gif 图形交换格式文件 doc Word 文件 flc Autodesk 的Animator 文件 wps WPS 文件 fli Autodesk 的Animator 文件 文字 动画 wri 写字板文件 swf Flash 动画文件 Microsoft Multimedia movie rtf Rich Text Format 格式文件 mmm 文件 hlp 帮助信息文件 avi Windows 视频文件 wav 标准的Windows 声音文件 bmp Windows 位图文件 mid 乐器数字接口的音乐文件 png 网络图像格式 mp3 MPEG Layer III 声音文件 gif 图形交换格式文件 声音 au(snd) Sun 平台的声音文件 图形图像 jpg JPEG 压缩的位图文件 aif Macintosh 平台的声音文件 tif 标 图像格式文件 NTT 开发的声音文件,比mp3 vqf psd Photoshop 的专用格式 压缩比还高 avi Windows 视频文件 exe 可执行程序文件 mov Quick Time 视频文件 wrl VRML 的虚拟现实对象文件 视频 其他 mpg MPEG 视频文件 RealAudio 和RealVideo 的流媒 Ram(ra,rm) dat VCD 中的视频文件 体文件 1.3.2 素材的准备 1.文字素材的准备 文字素材是各种媒体素材中最基本的素材。文字素材的处理离不开文字的输入和编辑。文字 在计算机中的输入方法很多,除了最常用的键盘输入法以外,还可以用语音识别输入、扫描识别 输入及手写识别输入等方法。 目前,多媒体集成软件多以Windows 为系统平台,因此准备文字素材时应尽可能采用Windows 平台上的文字处理软件,如写字板、Word 等。选用文字素材文件格式时要考虑多媒体集成软件是 否能识别这些格式,以避免准备的文字素材无法插入到多媒体集成软件中。尽量使用TXT 和TRF 格式,因为大部分的多媒体集成软件都支持这两种格式。 有些多媒体集成软件中自带文字编辑功能,但功能毕竟有限,因此对于大量的文字信息一般 不在集成时输入,而是在前期就准备好所需的文字素材。 5 多媒体制作技术 文字素材有时也以图像的形式出现在多媒体作品中,如通过排版后产生的特殊效果,可用图 像方式保存下来。这种图像化的文字保留了原始的风格 (字体、颜色、形状等),并且可以很方便 地调整尺寸。 2.图形图像素材的准备 生动的图形图像比文字更能吸引他人的注意。数字图像可以分成以下两种形式:矢量图和 位图。 矢量图是以数字方式来 录图像,由软件制作而成。矢量图的优点一是信息存储量小;二是 可以无限放大而不失真。矢量图的缺点是用数学方式来描述图像,运算比较复杂,而且所制作出 的图像色彩显示比较单调,图像看上 比较生硬,不够柔和逼真。 位图是以点或像素的方式来 录图像,因此图像是由许许多多的小点组成的。位图图像的优 点是色彩显示自然、柔和、逼真。其缺点是图像在放大或缩小的转换过程中会产生失真,且随着 图像精度的提高或尺寸的增大,所占用的磁盘空间也会增大。 图像的采集途径: (1 )素材光盘和网络下载; (2 )扫描仪扫描; (3 )数码相机拍摄; (4 )用软件创作; (5 )从屏幕、动画、视频中捕捉; (6 )数字化仪输入。 3.声音素材的准备 多媒体作品中声音素材的采集和制作可以有以下几种方式。 (1 )利用一些软件光盘中提供的声音文件,特别是一些素材光盘。在一些声卡产品的配套光 盘中往往也提供许多WAV 、MIDI 或VOL 格式的声音文件。 (2 )通过计算机中的声卡,从麦克风中采集语音生成 WAV 文件,如制作多媒体作品中的解 说词就可采用这种方法。 (3 )可以从网络上下载各种格式的声音文件。 (4 )利用专门的软件抓取CD 或VCD 光盘中的声音,再利用声音编辑软件对声源素材进行剪 辑和合成,最终生成所需的声音文件。 (5 )通过计算机中声卡的MIDI 接口,从带MIDI 输出的乐器中采集音乐,形成MIDI 文件; 或用连接在计算机上的MIDI 键盘创作音乐,形成MIDI 文件。 声音文件除WAV 和MIDI 格式外,还有如MP3 等其他高压缩比的格式。如果所使用的多媒 体集成软件不支持此类格式,可以用软件对各种声音文件进行格式的转换。 4.动画素材的准备 不论是二维还是三维动画,所创造的结果都能更直观、更详实地表现事物变化的过程。动画 制作软件常用的有Animator (二维动画)、Flash

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